Выступление Президента Республики Таджикистан, Лидера нации уважаемого Эмомали Рахмона в честь Дня знаний

Accessibility options

Interface
Adjust the interface to make it easier to use for different conditions.
This renders the document in high contrast mode.
This renders the document as white on black
This can help those with trouble processing rapid screen movements.
This loads a font easier to read for people with dyslexia.
Submitted by WWW.PITI.TJ on Sunday, September 1, 2024 - 1:33pm

Дорогие соотечественники!

Уважаемые работники сферы образования!

Достопочтенные учителя, преподаватели, студенты и присутствующие!

В период Государственной независимости в начале учебного года празднование Дня знаний и Урока мира на всех ступенях системы образования страны превратилось в Таджикистане в одну из добрых общенациональных традиций.

Ежегодно 1 сентября сотни тысяч счастливых детей периода независимости впервые ступают на порог образовательных учреждений и начинают обучение грамоте, знаниям, морали, нравственности, науке и просвещению.

В эти запоминающиеся и радостные моменты искренне поздравляю всех учащихся, студентов, преподавателей, представителей науки и образования страны, особенно 250 тысяч детей, которые сегодня в атмосфере независимости и свободы, мира и стабильности с большими надеждами и мечтами сделали первый шаг в образовательные учреждения.

Наша сегодняшняя встреча в честь нового учебного года и Дня знаний состоится в новом здании общеобразовательного учреждения № 19 города Душанбе, которое является одним из крупнейших учебных заведений в столице страны, где созданы лучшие условия для науки и обучения.

Школа состоит из четырех этажей и 75 классов, рассчитана на 3500 учащихся.

Поздравляю преподавателей и учащихся этого прекрасного современного учреждения и уважаемых родителей с его открытием, выражаю благодарность руководству Исполнительного органа государственной власти города Душанбе, отечественному предпринимателю, архитекторам, инженерам и строителям, которые построили этот центр науки и образования с высоким качеством, за их патриотическую инициативу и добросовестный труд.

Кроме того, я подчеркиваю преподавателям, студентам и учащимся образовательных учреждений города Душанбе, в том числе открывшейся сегодня школы, что, пользуясь лучшими условиями и возможностями, предоставленными им государством и Правительством страны, они должны быть образцом для подражания с высоким уровнем ответственности, грамотности, образцовой учёбы и поведения.

Потому что они являются жителями столицы страны, а столица является не только административным центром, но и зеркалом, отображающим древний таджикский народ и наше независимое государство.

Хочу особо подчеркнуть, что за последние несколько дней в городе Душанбе начали свою деятельность пять образовательных учреждений, созданных в рамках созидательной политики государства и Правительства страны, которые вносят значительный вклад в развитие сферы образования страны.

Следует отметить, что в течение 2017-2023 годов в городе Душанбе построены и сданы в эксплуатацию современные школы с лучшими условиями и возможностями для 72 000 учащихся.

Исполнительный орган государственной власти города Душанбе принял решение только в текущем году построить современные образовательные учреждения для более 12 тысяч детей жителей столицы и значительно улучшить условия обучения и преподавания в столице страны.

Кроме того, в настоящее время в городе Душанбе ведётся активное строительство ещё 24-х новых учебных заведений на 47 тысяч учащихся и 55 дошкольных учреждений на 11 тысяч 500 детей.

Эти цифры должны служить примером для руководителей областей и других городов и районов, которые должны их изучить, организовывать работу в этом направлении так же серьёзно, как и в столице страны.

Напоминаю, что весь этот прогресс, процветание и забота о подрастающем поколении являются плодами независимости и свободы государства, мира и спокойствия страны, созидательной воли жителей столицы.

Дорогие соотечественники

и уважаемые присутствующие!

Начинать учебный год с Урока мира в знак доброй традиции имеет весьма важное образовательное значение для учащихся и студентов страны на всех уровнях образования.

Потому что только в условиях установления полного мира и стабильности, спокойствия и безопасности будут стабильно продолжаться функционировать все сферы жизни общества и государства, в том числе процесс обучения и воспитания.

Иными словами, реализация благих намерений каждого человека, созидательных планов и программ государства и общества возможна только в условиях мира, спокойствия, политической стабильности и национального единства.

Однако, как видно, в последнее время, особенно в последние четыре-пять лет, в мире усиливается конфликт интересов сверхдержав, направленный на перераспределение мира в форме политических и военных противостояний, стремительной гонки вооружений и «холодной войны».

Только в секторе Газа Палестины менее чем за год было убито более 45 тысяч человек, более 17 тысяч из них – дети, то есть те, кто имел тысячи надежд и мечтаний, должен был учиться, изучать науки, ремёсла и готовиться к самостоятельной жизни.

Сегодня мы с вами знаем из средств массовой информации, что в других частях мира тысячи невинных людей также становятся жертвами геополитических интересов и игр сверхдержав.

В этом процессе расцвет исламофобии и ненависти к мусульманам, попытки вбить клин между религиями и конфессиями стали ещё одним фактором риска, вызывающим серьёзную озабоченность у человеческого общества.

Данная ситуация сохраняется на фоне того, что жители планеты страдают от последствий стремительного изменения климата, беспрецедентного потепления климата и его пагубных последствий – нехватки воды и засухи, стихийных бедствий, нехватки продовольствия, роста цен на товары и продукцию, распространения инфекционных заболеваний.

Дело дошло даже до того, что сегодня некоторые политики и экспертные круги говорят о возможности ядерной войны.

В таких условиях, когда история человечества достигла крайне уязвимого и непредсказуемого периода, первостепенное значение для человеческого общества приобрели толерантность, стремление к сохранению мира на планете, диалог цивилизаций и расширение сотрудничества между государствами и народами во имя мирного сосуществования населения мира.

Народ Таджикистана, переживший в 90-е годы прошлого века ужасы и трагедии навязанной гражданской войны, хорошо знает, насколько ценны и важны мир, стабильность, безопасность и спокойствие для каждого человека и каждой семьи.

Последствия этой трагической войны до сих пор наглядно ощущаются и наблюдаются в обществе и экономике страны.

Наши подростки и молодежь должны знать, что разрушительными последствиями навязанной гражданской войны являются более 150 тысяч погибших, 55 тысяч детей-сирот, почти полтора миллиона вынужденных переселенцев, сотни тысяч сожженных и разрушенных жилых домов, школ и других социальных объектов, отток с Родины сотен тысяч специалистов, учёных, в том числе опытных педагогов.

Кроме того, сотни миллиардов сомони материального ущерба и, страшнее всего, моральный удар по народу страны – это ущерб от навязанной гражданской войны, которая произошла в молодом таджикском государстве из-за политической неосведомлённости народа и злоупотреблений излишеством в религии и вере.

Поэтому каждый из нас обязан беречь и сохранять мир и спокойствие, политическую стабильность и национальное единство, приобретенные ценой десятков тысяч жизней наших соотечественников, и в условиях нестабильности в мире всегда стремиться к защите независимости и свободы государства и нашей любимой Родины.

Мы должны бороться с современными угрозами и опасностями – терроризмом и экстремизмом, радикализмом и религиозными предрассудками, незаконным оборотом наркотиков, киберпреступностью и другими транснациональными организованными преступлениями, а также с радикализацией общества.

Именно поэтому мы приняли три национальных закона – «Об упорядочении традиций, торжеств и обрядов», «Об ответственности родителей за обучение и воспитание детей» и «О воспитании патриотизма граждан», чтобы сохранить наш народ от опасностей и угроз современности, чтобы они больше не попадали в западню изменников Родины и нации.

Поэтому можно сказать, что упомянутые законы имеют не только социально-экономический аспект, но и политическое значение во имя безопасности.

Потому что они, прежде всего, направлены на защиту интересов малообеспеченных людей и являются важным средством обеспечения безопасности государства и стабильности общества.

Уважаемые присутствующие!

С начала периода независимости и до сегодняшнего дня вопросы школ и образования, учителей и учащихся находятся под пристальным вниманием Правительства страны, идет полным ходом процесс реформы сферы образования, реконструкции и модернизации во всех ее направлениях.

До сегодняшнего дня в целях регулирования деятельности отрасли приняты и реализуются сотни нормативных правовых актов.

В период независимости финансирование сферы образования увеличивалось из года в год, а положение сферы и работников образовательных учреждений постоянно улучшалось.

За этот период в дополнение к расходам государственного бюджета в сфере образования реализовано 30 государственных инвестиционных проектов на сумму более 3,5 млрд сомони, в настоящее время реализуются еще 11 проектов на сумму 4,6 млрд сомони.

Если в 2000 году на сферу образования было выделено всего 42 миллиона сомони, то в 2005 году этот показатель был доведён до 253-х миллионов, в 2010 году – до более 1 миллиарда, в 2015 году – до 2,5 миллиарда, в 2020 году – до 5,5 миллиарда и в 2024 году – до 8 миллиардов 231 миллиона сомони, что составляет 5,7 процента валового внутреннего продукта и 18,9 процента общих расходов государственного бюджета.

За годы независимости заработная плата работников сферы образования была повышена в 21 раз.

С 1 июля текущего года заработная плата работников отрасли вновь увеличилась на 40 процентов.

То есть на сегодняшний день их зарплата увеличилась почти в восемь раз.

Мы прекрасно осознаём, что инвестиции в человеческий потенциал и, прежде всего, в образование и воспитание подростков и молодежи страны являются лучшими и наиболее эффективными инвестициями.

В период независимости за счёт всех источников финансирования в стране были осуществлены строительство и реконструкция 3-х тысяч 648 зданий образовательных учреждений для одного миллиона 600 тысяч учащихся.

В результате большая часть школ, оставшихся с прошлого периода, отвечала сегодняшним требованиям и была преобразована в современные школы, новые школы были обеспечены лучшими условиями и возможностями, эта работа сейчас планомерно продолжается.

В текущем году ведется строительство и реконструкция 370 зданий образовательных учреждений для более 150 тысяч учащихся.

Только за шесть месяцев текущего года в стране построено и сдано в эксплуатацию 37 зданий образовательных учреждений на 15 тысяч учащихся, ведется строительство 200 зданий образовательных учреждений на более 60 тысяч учащихся, они будут сданы в эксплуатацию до конца текущего года.

Однако, принимая во внимание стремительный рост населения, проделанная до сих пор работа всё ещё неудовлетворительна, нам необходимо еще больше расширить работу в этом направлении.

Вдобавок к этому, в стране 314 зданий учебных заведений находятся в аварийном состоянии, 378 зданий учебных заведений нуждаются в капитальном ремонте, а в 50 общеобразовательных учреждениях учащиеся проходят обучение в три смены.

В связи с этим исполнительным органам государственной власти областей, городов и районов и Министерству образования и науки необходимо принять конкретные и срочные меры для устранения проблем и недочётов, возникающих в этом направлении, до празднования 35-летия Государственной независимости.

Следует отметить, что в период независимости на территории страны, в том числе в образовательных учреждениях, то есть для подростков и молодёжи, было построено более 11 тысяч спортивных сооружений.

Однако, согласно наблюдениям, их уход и эффективное использование находятся в неудовлетворительном состоянии.

В связи с этим председатели областей, городов и районов, центральных и местных структур Комитета по делам молодёжи и спорта должны уделять этому вопросу серьёзное и постоянное внимание.

Уважаемые работники сферы образования!

С учётом того, что ступень дошкольного образования является очень важным этапом для развития интеллектуальных способностей детей, мы придаём первостепенное и постоянное значение созданию дошкольных учреждений.

Количество этих учреждений в текущем году достигло 720, в них обучением и воспитанием охвачено более 105 тысяч детей.

Из этого количества 169 учреждений и 33 тысячи детей находятся только в городе Душанбе.

Но это всё ещё очень мало, так как охват детей в масштабе страны составляет всего 22 процента.

С целью увеличения охвата детей дошкольными учреждениями была принята «Программа развития дошкольного образования в Республике Таджикистан на 2020-2025 годы», с начала реализации которой прошло почти четыре года.

Однако анализ показывает, что вызывает озабоченность реализация секторов, относящихся к исполнительным органам государственной власти областей, городов и районов.

Согласно этой программе, ежегодно в стране за счёт средств исполнительных органов государственной власти городов, районов и частного сектора должно строиться и сдаваться в эксплуатацию более 100 дошкольных учреждений.

Однако на сегодняшний день из 68 городов и районов всего в 34-х городах и районах построено 82 дошкольных учреждения.

Основной причиной такой ситуации является отсутствие надлежащего финансирования программы.

В связи с этим руководителям областей, городов и районов в ходе проведения работ по празднованию 35-летия Государственной независимости необходимо проявлять большую ответственность в вопросе строительства дошкольных учреждений и активизировать строительство таких учреждений.

Наряду с этим рост населения также побуждает ответственных лиц активизировать строительство дошкольных учреждений и создание альтернативных форм охвата ступенью дошкольного образования, выполнить требования Национальной стратегии развития образования Республики Таджикистан на период до 2030 года, направленные на достижение 50-процентного охвата дошкольным образованием.

Необходимо обеспечить выполнение плана за счёт привлечения возможностей местного бюджета, предпринимателей и щедрых людей, активистов и населения.

Комитету по строительству и архитектуре необходимо разработать проект дошкольных учреждений, особенно для сёл и населенных пунктов, с учётом условий и численности населения и представить их соответствующим структурам.

В целях более широкого вовлечения детей в дошкольное образование, доступа к качественному образованию, обеспечения государственно-частного партнёрства утверждена Программа развития дошкольных учреждений и частного общего образования на 2022-2027 годы.

В рамках этой программы в стране планируется создать 264 частных дошкольных учреждения.

В связи с этим Министерству образования и науки, руководителям областей, городов и районов необходимо принять практические меры с привлечением предпринимателей, других благотворителей и родителей для реализации указанной программы.

Также соответствующим структурам и органам поручается принять меры по созданию отдельного телеканала для обучения иностранным языкам (специально для детей).

Уважаемые присутствующие!

Ступень базового среднего образования, которая включает в себя обучение в 5-9 классах, является одним из наиболее важных этапов в системе образования страны.

Сегодня в более 4000 образовательных учреждениях страны обучением и воспитанием охвачены 2 миллиона 280 тысяч учащихся, что на 800 школ и 1 миллион учащихся больше, чем в 1991-1992 учебном году.

Если в текущем году 103 тысячи человек окончили 11 класс, то 250 тысяч были приняты в первый класс.

То есть мы должны строить ежегодно в среднем более 380 школ.

В 1991-1992 учебном году в стране действовало 3229 школ с охватом 1 миллиона 325 тысяч учащихся.

Сегодня у нас более 4000 школ и 2 миллиона 280 тысяч учащихся.

Сравните сами и сделайте выводы.

В период независимости, наряду со строительством новых учебных заведений, мы реконструировали более 1 тысячи существующих школ, отремонтировали и обновили оставшиеся школы, создали в них все необходимые современные условия и в настоящее время продолжаем этот процесс. **

Вдобавок ко всему, сегодня в стране действуют 163 учреждения нового типа, в том числе 79 гимназий и 84 лицея, все они являются учреждениями, созданными в период независимости.

Постановлением Правительства страны от 3 марта 2006 года была утверждена «Национальная концепция воспитания в Республике Таджикистан», которая за последние 18 лет в основном выполнила свои функции.

Сегодня с учётом изменения политической и социальной ситуации в мире, пробуждения и укрепления национального чувства, самосознания, патриотизма и патриотической гордости в умах детей, подростков и молодёжи возникла необходимость внести изменения в эту концепцию и усовершенствовать ее.

Министерству образования и науки, Национальной академии наук, комитетам по начальному и среднему профессиональному образованию, по делам молодёжи и спорта, по делам женщин и семьи, религии, упорядочению традиций и торжеств, центрам стратегических исследований, законодательства, исламоведения и Союзу писателей необходимо в течение шести месяцев разработать документ в новой редакции и представить его в Правительство страны.

В условиях глобализации одним из основных вопросов в сфере образования и воспитания является серьёзное повышение качества образования.

В связи с этим этот вопрос находится под постоянным вниманием и контролем Правительства страны.

В целях повышения качества образования 20 марта 2024 года была принята «Программа внедрения информационных и коммуникационных технологий в общеобразовательных учреждениях Республики Таджикистан на 2024-2028 годы».

Также в 2022 году была утверждена «Концепция перехода к цифровому образованию в Республике Таджикистан на период до 2042 года».

В последние годы были проделаны определенные работы по цифровизации отрасли, но они не отвечает требованиям.

То есть сегодня сфера образования и науки страны отстаёт от уровня развития глобальной цифровизации.

Министерству образования и науки в сотрудничестве с местными исполнительными органами государственной власти необходимо обеспечить внедрение цифровых технологий, разработку современных образовательных программ, повышение уровня компетентности преподавателей в области современных технологий, то есть полную реализацию целей указанной концепции.

Кроме того, большое значение придаётся привлечению опытных и квалифицированных преподавателей и устранению проблемы нехватки преподавателей и их работы не по профилю в области информационных технологий в течение двух лет.

Руководителям высших учебных заведений педагогического направления поручается создать все необходимые условия для воспитания учителей, отвечающих требованиям времени.

Также необходимо, чтобы указанные учреждения аккредитовывались каждые пять лет, а преподаватели общеобразовательных учреждений аттестовывались каждые три года.

Для достижения цели повышения качества образования, в первую очередь, необходимо повышение уровня профессионализма преподавательского состава, предоставление учебников в соответствии с нормативными требованиями, а также предоставление учебно-методических возможностей, включая лабораторное оборудование, информационно-коммуникационные технологии и регулярное прохождение курсов повышения квалификации и переподготовки.

Уважаемые учителя и преподаватели,

дорогие студенты и учащиеся!

Образование в ступени общего среднего образования является заключительным и важным этапом для каждого молодого человека страны – как юношей, так и девушек.

Однако анализ и наблюдения последних нескольких лет показывают, что и молодёжь, и учителя, и родители не проявляют особого интереса к обучению на этом важном этапе обучения.

Согласно статистическим данным, из 170 тысяч учащихся, окончивших в 2023 году 9-й класс, 114 000 продолжили обучение в 10-м классе, 12 000 поступили в профессионально-технические лицеи и колледжи, а остальные 44 000 не продолжили обучение ни в одном образовательном и профессиональном учреждении.

Из анализа следует, что эта трудность, то есть нежелание молодых людей продолжать образование, если, с одной стороны, является вмешательством родителей в дальнейшую судьбу детей, особенно девушек, с другой — недостаточностью разъяснительной работы по вопросу сознательного выбора профессии.

В связи с этим было поручено внести изменения и дополнения в законодательные акты и в дальнейшем строго контролировать процесс продолжения образования на уровне общеобразовательной средней школы.

В соответствии с законодательными положениями теперь все выпускники ступени основного среднего образования после окончания 9-го класса обязаны в случае отказа от добровольного продолжения обучения на ступени общего среднего образования обязательно продолжить свое образование в учреждениях начального или среднего профессионального образования, то есть в профессиональных технических лицеях и колледжах, получить профессию.

То есть после окончания 9 класса обязательно надо учиться!

Я обращаюсь к дорогим родителям и напоминаю им о важном вопросе.

Мы должны хорошо понимать, что дети — это наша гарантия, они наше с вами будущее и завтрашние хозяева государства и нации.

Мы не должны своими руками разрушать собственное будущее, предавать свое доверие и умышленно делать несчастными наших детей.

И потом мы с вами не вечны в этом мире.

Мы должны обучать наших детей, как юношей, так и девушек, науке, знаниям, ремёслам, нравственности, языку, пользоваться современной техникой и технологиями, всесторонне готовить их к самостоятельной жизни, воспитывать в них сознательных, ответственных, патриотичных и трудолюбивых личностей.

Наши внуки и правнуки продолжат наш путь, сохранят наши с вами имена.

Уважаемые родители должны помнить, что их ответственность перед детьми не прекращается даже после того, как они выдадут замуж дочь и женят сына.

Мы с вами несём ответственность за судьбу наших детей, пока мы живы.

Так давайте обучим наших детей, прежде всего наших дочерей, наукам, знаниям и ремёслам, чтобы они не страдали и не становились обузой для родителей в их будущей жизни – в период развития науки, современной техники и технологий, а также в эпоху искусственного интеллекта.

Во время рабочих поездок и посещений швейных фабрик я замечаю, что большинство работниц – женщины среднего и старшего возраста.

Когда я спрашиваю, почему вы не учились в своё время, чтобы получить знания, они отвечают, что не было условий и возможностей.

То есть сегодня они, несмотря на то, что не имеют определенного образования и профессии, трудятся, чтобы зарабатывать на жизнь.

Теперь, когда созданы все условия и возможности, родители должны дать образование своим детям).

Мы должны делать это также и для того, чтобы наши дети в будущем не нуждались, не были обмануты деструктивными идеями и ложными обещаниями радикальных групп, по крайней мере, чтобы они могли правильно обучить и воспитывать своих собственных детей.

Ещё раз подчеркиваю, что только грамотность, просвещение, наука и знания спасают человека от всех несчастий и неудач.

Поэтому не отдаляйте детей от науки и образования.

В связи с этим подчёркиваю, что в результате поверхностного отношения к будущей судьбе подростков и молодёжи, халатности и равнодушия со стороны некоторых руководителей образовательных учреждений, а также родителей и общественности наши дети становятся жертвами экстремистских и террористических организаций и разрушают свое будущее.

Поэтому мы внесли изменения в законодательство и ужесточили ответственность в отношении тех, кто препятствует образованию наших детей.

С учётом вышеизложенного необходимо придавать первостепенное и постоянное значение вопросу воспитания подростков и молодёжи, активной и широкой пропаганде здорового образа жизни, воспитанию гуманизма и патриотизма, повышению правового просвещения молодёжи и ее вовлечения в спорт, в первую очередь со стороны родителей, то есть воспитанию детей в семейной среде.

Молодёжь и подростки, в свою очередь, должны хорошо понимать, что почитание родителей и забота о них являются одновременно долгом их веры и совести, а также их конституционным долгом.

Однако сегодня мы являемся свидетелями бессердечного отношения некоторых детей к своим родителям, что считается весьма прискорбным и постыдным для нашего народа явлением.

Поэтому необходимо, чтобы в общеобразовательных учреждениях повышалось качество уроков семейного воспитания, нравственности и основ государства и права, чтобы подрастающее поколение могло отличить спокойную жизнь от мракобесия и правильно планировать свою будущую жизнь.

Уважаемые присутствующие!

Нехватка учебников – ещё одна тревожная проблема отрасли и одна из причин, по которой учащиеся не усваивают учебные программы на должном уровне и снижают качество образования.

За последние три года специалисты и эксперты провели научную экспертизу 203-х наименований учебников, особенно по предметам литературы, истории и права, выявив в них факты, не соответствующие нормам и ценностям Конституции и научному мировоззрению.

Однако, согласно данным, из 203-х названий проверенных книг 82 не исправлены и не переизданы до сегодняшнего дня.

В связи с этим Министерству образования и науки в течение двух лет необходимо обеспечить общеобразовательные учреждения учебниками в полном объёме, принять срочные меры для обеспечения их в дальнейшем вспомогательной учебной литературой, научными пособиями, инструкциями преподавателей и методическими пособиями по каждому учебному предмету, представить отчёт Главе государства о выполнении задания.

В соответствии с требованиями Государственного стандарта общего образования в Республике Таджикистан в учебном процессе должно осуществляться сочетание теории и практики, теоретические знания учащихся должны укрепляться посредством проведения практических (лабораторных) работ.

Однако большое количество общеобразовательных учреждений до сих пор не обеспечено предметными кабинетами, оборудованными лабораториями и учебными мастерскими.

Для решения этой проблемы в 2021 году была принята «Программа обеспечения образовательных учреждений предметными кабинетами и оборудованными учебными лабораториями на 2021-2025 годы», однако её реализация не была должным образом организована ответственными лицами.

По этой причине материально-техническая база образовательных учреждений не соответствует критериям государственной аттестации и аккредитации.

Например, если в городе Душанбе этот показатель составил 96,3 процента, то в Согдийской области он составил всего 73 процента, в Хатлонской — 48 процентов, в городах и районах республиканского подчинения — 29 процентов, а в Горно-Бадахшанской автономной области — 7 процентов, что вызывает крайнюю озабоченность.

Правительству страны, Министерству образования и науки, председателям областей, городов и районов, заведующим отделами образования необходимо принять меры для решения указанных вопросов с привлечением дополнительных финансовых возможностей.

Подчеркиваю, что этот вопрос должен быть полностью решён в течение следующих двух лет.

Заместителю Премьер-министра и Помощнику Президента страны по вопросам социального развития и связям с общественностью взять под строгий контроль процесс выполнения этого указания.

В настоящее время необходимо принять срочные меры для привлечения выпускников высших учебных заведений педагогического направления.

Правительству страны, министерствам экономического развития и торговли, образования и науки для решения проблем кадрового обеспечения пересмотреть вопрос подготовки высококвалифицированных педагогических кадров, в том числе по естественным и математическим дисциплинам, разработать и реализовать план приёма в связи с кадровыми потребностями общеобразовательных учреждений.

Контроль над выполнением этой работы возложен на заместителя Премьер-министра и Помощника Президента по вопросам социального развития и связям с общественностью.

Вместе с тем подчеркиваю, что необходимо принять важные и обязательные меры по проведению предметных олимпиад и конкурсов, начиная с учебных заведений, в городах, районах и областях до республиканского уровня и увеличению средств стимулирования их участников. *

Кроме того, предлагаю провести в стране конкурс «Исполнение «Шахнаме» для отдельных возрастных групп, то есть учащихся, студентов и взрослых, подвести итоги в преддверии празднования 35-летия Государственной независимости, а победителей наградить ценными призами и премиями.

Министерству образования и науки в течение трёх месяцев необходимо разработать соответствующие документы по этому вопросу и представить их в Исполнительный аппарат Президента.

Также поручено увеличить до 100 % премиальные денежные средства для победителей конкурсов «Таджикистан – Родина любимая моя», «Мудрости зари сиянье – книга», «Наука – светоч просвещения» и начиная со школ, до республиканского уровня.

Министерству финансов представить Правительству страны конкретные предложения по этому вопросу.

Уважаемые преподаватели, дорогие студенты и учащиеся!

Несколько ранее мы создали Комитет по начальному и среднему профессиональному образованию при Правительстве страны.

Согласно официальной статистике, в настоящее время в стране только молодёжь в возрасте от 18 до 30 лет, не имеющая профессии, ремесла или специальности, составляет более 570 тысяч человек.

Первоочередной задачей для всех нас и для вас, особенно для Комитета по начальному и среднему профессиональному образованию и Министерства труда, миграции и занятости населения, является обучение и привлечение этих слоев населения на рынок труда и вовлечение их в развитие экономики.

В настоящее время в стране функционируют 65 учреждений начального профессионального образования, в которых готовят специалистов по 14 направлениям и 135 специальностям, охватывающим более 18 тысяч учащихся для различных отраслей экономики страны.

Также в 39 центрах профессиональной подготовки взрослых при Министерстве труда, миграции и занятости населения обучаются 46 тысяч граждан 78 видам профессий и ремёсел.

Это число весьма незначительно, так как в упомянутых учреждениях могут обучаться сотни тысяч человек.

В соответствии с предыдущими указаниями работы должны быть организованы таким образом, чтобы в ближайшие годы профессией могли заниматься все граждане старше 18 лет.

Руководству Министерства труда, миграции и занятости населения, Комитета по начальному и среднему профессиональному образованию поручается рассмотреть учебные программы учреждений с привлечением ученых и специалистов отрасли, устранять проблемы в этом направлении и повышать эффективность деятельности этой системы образования.

Напоминаю, что проблема необходимости в ремонте начальных профессиональных учреждений и центров профессиональной подготовки взрослых также требует оперативного решения.

В связи с этим председателям областей, городов и районов, представителям Правительства страны поручается принять срочные меры для ремонта и обновления таких учреждений до празднования 35-летия Государственной независимости и обеспечения их необходимыми учебно-профессиональными принадлежностями.

Расширение продуктивной занятости является одной из целей Национальной стратегии развития Республики Таджикистан на период до 2030 года. С целью охвата населения страны профессиональной подготовкой и занятостью в 2020 году была принята Программа профессиональной подготовки граждан Республики Таджикистан на 2021-2025 годы.

В этом направлении при поддержке Азиатского банка развития и вкладе Правительства страны был реализован проект «Укрепление профессионально-технического образования и обучения» на сумму 360 миллионов сомони, в настоящее время реализуется проект «Улучшение профессиональных навыков и возможностей трудоустройства» на сумму 360 миллионов сомони.

В рамках первого проекта был отремонтирован и переоборудован 21 профессиональный технический лицей, оснащено необходимым оборудованием и разработано 17 стандартов профессиональной компетентности.

В рамках второго проекта в качестве пилотного предусмотрено строительство и ввод в эксплуатацию трёх центров профессиональной подготовки и обслуживания в городах и районах Худжанд, Бохтар и Восе, трёх центров развития навыков в Дангаринском районе, Душанбе и Рогуне. На сегодняшний день в эксплуатацию сданы Центр обучения и обслуживания в Худжанде и Центр развития навыков в Дангаринском районе.

Другие центры будут введены в эксплуатацию до конца текущего года, в среднем более 7 тысяч граждан в год, независимо от возраста, будут охвачены профессиональной подготовкой и получат международный сертификат.

В настоящее время ведутся работы по строительству и вводу в эксплуатацию центров профессиональной подготовки, обслуживания и развития навыков в других регионах страны, в ближайшем будущем будут приняты необходимые меры для полного охвата населения, не имеющего профессии.

Министерствам финансов, образования и науки, экономического развития и торговли, труда, миграции и занятости населения, Государственному комитету по инвестициям и управлению государственным имуществом активизировать сотрудничество с международными организациями по реконструкции и приведению в соответствие с требованиями времени профессионально-технических лицеев и филиалов Центра обучения взрослых.

В то же время следует уделять серьезное внимание разработке учебников, литературы и учебных материалов, так как на уровне начального и среднего профессионального образования их нехватка вызывает озабоченность.

Исполнительному аппарату Президента, заместителю Премьер-министра, Помощнику Президента по вопросам социального развития и связям с общественностью, Министру образования и науки и председателю Комитета по начальному и среднему профессиональному образованию поручается решить эту проблему в ближайшие два года.

В настоящее время в стране действуют 88 средних профессиональных учебных заведений, то есть колледжей, в которых обучается 90 тысяч студентов.

То есть наравне с 214 тысячами студентов высших учебных заведений 312 тысяч молодых людей внутри страны занимаются освоением науки, знаний, профессий и ремёсел.

До обретения независимости в Таджикистане действовало всего 43 средних профессиональных учебных заведения, в которых обучалось 40 тысяч студентов.

То есть увеличение количества, как учебных заведений, так и их студентов в период независимости, составило более чем в два раза.

Следует отметить, что проблемы этих учреждений столь же серьёзны, как и проблемы учреждений начального профессионального образования, требуют принятия конкретных мер.

Кроме того, учитывая передовой мировой опыт, необходимо уделять серьёзное внимание вопросу создания технических, технологических парков и малых производственных предприятий на базе профессиональных учебных заведений с целью подготовки специалистов, чтобы у учащихся была возможность пройти стажировку и получить первый профессиональный разряд.

Комитету по начальному и среднему профессиональному образованию также поручается придавать первостепенное значение вопросу квалификации руководителей и преподавателей образовательных учреждений.

Также необходимо, чтобы связь науки с производством осуществлялась именно с этой ступени образования, то есть с начальной и средней профессиональной, поскольку опыт показывает, что в большинстве развитых стран молодёжь из этих учреждений привлекается к производству, а такой шаг, в свою очередь, способствует снижению уровня безработицы.

Подчеркиваю, что потребности внутреннего рынка труда, ближнего и дальнего зарубежья должны регулярно изучаться специалистами, а профессия молодёжи должна быть организована в соответствии с потребностями повседневной жизни.

В этом процессе все больше внимания уделяется вопросу широкого изучения не только русского и английского языков, но и других иностранных языков.

Уважаемые друзья!

В период независимости уровень высшего профессионального образования в стране значительно изменился, как по качеству, так и по количеству, достигнув беспрецедентного роста и развития.

В 1991 году у нас было всего 13 вузов, в которых обучалось 69 тысяч студентов.

В настоящее время число высших профессиональных учебных заведений достигло 47, в них 214 тысяч студентов занимаются изучением современных наук и знаний.

Кроме того, более 41 тысячи наших талантливых молодых людей обучаются науке и знаниям в более 40 странах мира.

Только в Российской Федерации обучается более 20 тысяч таджикских студентов, а в Китайской Народной Республике — более пяти тысяч.

Кроме того, в настоящее время в нашей стране действует совместный университет, а именно Российско-Таджикский (славянский) университет и филиалы пяти престижных зарубежных университетов и институтов с общим количеством студентов 10 тысяч 500 человек.

Следует отметить, что идти в ногу со временем и правильно использовать достижения современной науки и техники, играть роль в их развитии, а также представлять государство и нацию на международной арене во многом зависит от отношения к точным и математическим наукам.

В этом направлении в рамках «Государственной целевой программы развития математических, точных и естественных наук на 2021-2025 годы» и «Двадцатилетия изучения и развития естественных, точных и математических наук в сфере науки и образования» в высших учебных заведениях проведен ряд работ, но желаемых результатов пока не видно.

В связи с этим Правительству страны поручается всесторонне проанализировать итоги четырёхлетней реализации программы и принять необходимые меры для целенаправленной реализации поставленных целей.

Уважаемые присутствующие!

Развитие сферы образования в период независимости доказывает, что на этом этапе сформировалась стабильная система образования, воспитано образованное, самосознательное и патриотичное поколение.

Но в то же время сфера образования и науки страны сегодня требует от нас с вами еще большей ответственной деятельности и радикальных изменений.

Подчеркиваю, что решение этого вопроса напрямую связано не только с финансированием сферы, но и с уровнем ответственности, высоким уровнем знаний и профессионализма, чести и достоинства, национальным чувством, волей, совестью и патриотизмом руководителей и работников сферы науки и образования, ученых и преподавателей, интеллигенции, родителей и активистов общества.

Если мы хотим в будущем стать образованной и развитой нацией, научно-техническим и технологически развитым государством, способным значительно повысить уровень жизни общества, мы должны повысить ответственность и уровень профессионализма учителей.

Сегодня в стране, помимо Министерства образования и науки, Академии образования Таджикистана и Института развития образования, функционируют 17 университетов и институтов, десятки педагогических учреждений среднего профессионального образования с десятками кафедр, около 500 кандидатов и докторов педагогических наук, все они финансируются за счёт государственного бюджета.

Обладая такими огромными ресурсами и возможностями, наши ученые и преподаватели обязаны еще больше укреплять систему образования, основанную на национальных особенностях, и в целом обеспечивать её повышение качества.

В связи с этим Исполнительному аппарату Президента, Национальной академии наук и Агентству по надзору в сфере образования и науки поручается как можно скорее разработать нормативно-правовые основы деятельности и контроля в сфере образования и науки, принять срочные меры для обеспечения надлежащего функционирования образовательных и научных учреждений.

Анализ всех ступеней общего, начального и среднего профессионального образования показывает, что наряду с присущими той или иной ступени недостатками существует несколько проблем, связанных со всеми из них.

Нехватка преподавателей, учебников, в том числе на английском и русском языках, лабораторий, предметных кабинетов и учебно-производственных цехов является проблемой, препятствующей развитию сферы образования в стране.

Министерству образования и науки, финансов, экономического развития и торговли, труда, миграции и занятости населения, Государственному комитету по инвестициям и управлению государственным имуществом, Комитету по начальному и среднему профессиональному образованию поручается в течение трех месяцев разработать и представить в Правительство страны специальную государственную программу по полному устранению указанных проблем в последующие два года.

Уважаемые присутствующие!

В соответствии с требованиями Закона Республики Таджикистан «Об образовании» честь и достоинство учителя гарантируются и охраняются законом.

Поэтому общество должно хорошо понимать, что уважение к учителю — это уважение к будущему нации.

Это человек, который освещает общественную жизнь лучом грамотности, просвещенности и знаний, изгоняет суеверия и невежество из общественной жизни и воспитывает будущих строителей и созидателей Родины.

Действительно, в жизни педагогов до сих пор существуют социально-экономические и бытовые проблемы, но если педагог будет упорно трудиться для выполнения своей профессиональной миссии, то вырастет поколение, которое будет ценить труд своего учителя и преданно служить государству и обществу.

Иными словами, благодаря самоотверженному труду учителя вырастают поколения, которые благодаря своему труду и деятельности еще больше благоустраивают государство и нацию, а также повышают уровень и качество жизни населения.

В связи с этим министерствам образования и науки, юстиции, финансов, труда, миграции и занятости населения, экономического развития и торговли, Агентству по надзору в сфере образования и науки, Национальному центру законодательства поручается в шестимесячный срок разработать проект Закона Республики Таджикистан «О статусе учителя» и представить его на рассмотрение в Правительство страны.

Хочу напомнить уважаемым учителям и педагогам, что они должны быть преданны выбранной профессии, искренне её любить, обладать сильной волей и высоким уровнем профессионализма, добрыми и образцовыми действиями завоевывать ещё большее уважение общества.

То есть честь и достоинство каждого человека, включая учителя, в первую очередь зависят от него самого.

С первых дней независимости государство и Правительство страны уделяли постоянное внимание вопросу улучшения жизни, работы и деятельности учителей, в законодательных актах установили для них ряд льгот.

Мы обязаны еще больше поддерживать преподавателей и других работников образовательных учреждений, повышать их имидж и авторитет в обществе.

Хочу с удовлетворением и благодарностью напомнить, что наши учителя, как активная и прогрессивная часть общества, в трудные годы навязанной гражданской войны, несмотря на существующие трудности того периода, самоотверженно трудились и внесли достойный вклад в образование и воспитание подрастающего поколения.

Сегодня обучаются и воспитываются более 130 тысяч педагогов, из которых более 71 процента составляют женщины.

Стоит отметить, что сейчас условия и атмосфера их работы и жизни существенно отличаются от условий первых лет независимости.

Деятелям сферы образования необходимо продвигать систему обучения и воспитания, школы и образования на основе бесценных духовных и нравственных богатств, истории и культуры, давних образовательных традиций нашего народа, а также с учетом потребностей современного времени, потребностей независимого демократического, правового и светского государства и общечеловеческих ценностей.

Уверен, что члены Правительства — руководители министерств и ведомств, областей, городов и районов, государственные служащие, учителя и преподаватели, в целом все работники сферы образования — сделают необходимые выводы из указанных недостатков и устранят их как можно скорее, серьёзно и с большой ответственностью.

Ещё раз подчеркиваю, что мы должны искренне обратиться к науке и образованию во имя процветающего будущего государства и общества и совместными усилиями преодолевать проблемы отрасли.

Вы, уважаемые преподаватели, всегда помните, что берете на себя священную миссию воспитания человека и формирования личности, обучаете детей таджикского народа грамоте, образованию, науке, знаниям, ремёслам.

Посмотрите, сколько ума и понимания у ребенка, когда он идет в школу? Сколько у него знаний? Как он может читать и писать и на каком уровне его понимание жизни? Почти ничего! Но учитель воспитывает из него полноценного человека в течение 11 лет.

Это и есть человеческая миссия учителя.

То есть именно вы строите будущее государства, нации и Родины.

Я повторно обращаюсь к уважаемым учителям и родителям с призывом уделять серьезное внимание вопросам образования и воспитания подрастающего поколения, то есть наших детей, создавать для них наилучшие условия, чтобы они не оставались неграмотными, учились, приобретали знания, профессии и ремёсла, не нуждались в других людях в будущем и могли стать хозяевами нашего дорогого Таджикистана, сделать его процветающим и прогрессивным.

Славная молодёжь!

Дорогие дети!

Вы, в свою очередь, учитесь, изучаете науки, осваиваете ремёсла, становитесь достойными наследниками славных предков и современников.

Все, что мы делаем, мы делаем только для того, чтобы вы были счастливы сегодня и завтра. **

Не забывайте, что только наука, знания и высокий уровень образования дают вам возможность ценить независимость и свободу, государство и государственность, родителей, язык, историю, культуру, обычаи и другие бесценные национальные ценности.

Поэтому я призываю каждого из вас ценить время и мимолётный период отрочества и юности, постоянно стремиться к науке и образованию, овладевать профессиями и ремёслами, читать больше книг, приобретать знания, владеть языком и высокой этикой общения, стать хозяевами государства, защищать и укреплять независимость и свободу нашей любимой Родины – Таджикистана, еще больше повышать авторитет таджикского государства на международной арене.

Вы достигнете всего этого.

Я верю в вас!

Еще раз искренне поздравляю всех деятелей сферы образования, учащихся, студентов и дорогих соотечественников с началом нового учебного года и Днём знаний, а также с 33-й годовщиной великого праздника — Государственной независимости, который наступит через несколько дней, и желаю каждому из вас, уважаемые присутствующие, удачи, а студентам и учащимся страны — крепкого здоровья и отличной учёбы.

Будьте всегда здоровы и счастливы!

Russian